気持ちと考え・行動するパワーとその支え





やぁ、冬の大三角形(だいさんかっけい)をめぐる旅(たび)へ、ようこそ。

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-それぞれの画像(がぞう)は “自由(じゆう)と願(ねが)い” の象徴(しょうちょう) -








〇〇したいって気持きもちが、行動こうどうさせる。

ほんとうに、それでいいのかな?

って考かんがえて、しっぱいしないように君きみをささえる。








本文は:物語風に5分

<ふりがな> 小学3年生~


もくじ

1.タウパの前書き

2.気持ちに勝つのは、たいへん

3.気持ちに負けるのは、かんたん

4.考えれば、気持ちに勝てる

5.気持ちは、人に行動させる

6.考えが気持ちを、ささえるはず

7.考えが、その人をささえる

8.まとめ








それじゃあ、物語(ものがたり)みたいに、いくよ















― そこは、子供こどもがすっぱだかであそぶのしげる島しま ―








1.タウパの前書まえがき


こんにちは、海(うみ)や林(はやし)ですっぱだかであそぶ、10才(さい)のタウパです。

気持(きも)ちって、心(こころ)が思(おも)うことで、

考(かんが)えるって、頭(あたま)がすることなんでしょう。

学校(がっこう)へいきたくないって、心(こころ)で思(おも)って、

いかないとおこられるって、頭(あたま)で考(かんが)える。

考(かんが)えるって、いい子(こ)みたいだ。

ぼくは、

気持きもちのほうが、いいってばぁ。


















 2.気持きもちに勝かつのは、たいへん

「ボアタ、おなかがなおるまで、おイモしか、食(た)べちゃだめよ」

おばあちゃんに、いわれました。

タウパのいとこにあたるボアタは、16才(さい)の女(おんな)の子(こ)です。

地面(じめん)にヤシの葉(は)のマットをしき、そこでお昼(ひる)ごはんです。

みどり色(いろ)をした葉(は)に、エイやタコのきり身(み)がのっています。

あぐらをかいたボアタの前(まえ)で、タウパが食(た)べています。

タウパがかた手(て)にエイを、もういっぽうの手(て)にタコを、もっています。

顔(かお)を右(みぎ)にむけたり、左(ひだり)にむけたりしてかじり、口(くち)がとまりません。

ボアタがイモを、少(すこ)しずつかじりながら、タウパを見(み)ています。

≪あ~~~、食(た)べたい、食(た)べたい、わたしもエイやタコを、食(た)べたい≫

心(こころ)の中(なか)でいった、ボアタの気持(きも)ちです。

≪だけど、おばあちゃんにいわれたから――≫

ボアタの考(かんが)えです。

考(かんが)えが気持(きも)ちと、たたかっています。

タウパのふくらんだほほが、動(うご)いています。

≪おいしそ~。あ~~も~ダメ≫

ボアタが両手(りょうて)で、自分(じぶん)のほっぺをたたきました。

≪がまん、がまん≫

考(かんが)えが勝(か)ちました。

考(かんが)えがおなかをなおす、ボアタをささえます。


















 3.気持きもちに負まけるのは、かんたん

おなかがいっぱいになったタウパが、ねむたくなります。

母屋(おもや)のゆかには、ヤシの葉(は)をあんだマットがしいてあります。

ゴロンと横(よこ)になりました。

≪だけど、宿題(しゅくだい)をやらないと……≫

タウパの頭(あたま)が考(かんが)えます。

≪宿題(しゅくだい)を忘(わす)れたら、校庭(こうてい)を走(はし)らされるんだ……≫

走(はし)るたいへんさを考(かんが)える頭(あたま)と、横(よこ)になっていたい気持(きも)ち、どっちが勝(か)つでしょう。

タウパが、ねいきをたてはじめました。

気持(きも)ちの勝(か)ちです。

気持(きも)ちは、なまけるのがだいすきです。


















 4.考かんがえれば、気持きもちに勝かてる

日(ひ)がくれる前(まえ)に、夕(ゆう)ごはんを食(た)べました。

タウパはおなかいっぱいで、動(うご)きたくありません。

母屋(おもや)のゆかにゴロン、と横(よこ)になりました。

≪だけど、暗(くら)くなる前(まえ)に、ブタにお水(みず)をあげないと……≫

タウパが考(かんが)えます。

≪かったるいなぁ、やりたくない≫

タウパの気持(きも)ちです。

なまけたい気持(きも)ちは、とっても強(つよ)いです。

≪だけど、ブタだってのどがかわく≫

タウパの考(かんが)えです。

タウパは自分(じぶん)が、のどがかわいたときのことを、考(かんが)えました。

≪も~、ブタがかわいそうだってばぁ≫

なまけたいタウパが、起(お)きあがりました。

のどがかわいたブタの、つらさを考(かんが)えたからです。

考(かんが)えて、気持(きも)ちに勝(か)ちました。


















 5.気持きもちは、人ひとに行動こうどうさせる

そこは青(あお)い色(いろ)をした、しずかな海(うみ)です。

タウパと友(とも)だちのクイプが、カヌーをこいでいます。

大人(おとな)なら、ひとりしか乗(の)れない、木(き)でつくった小(ちい)さなカヌーです。

ふたりはパドルをつかって海水(かいすい)をおし、沖おきへでました。

クイプがカヌーの横(よこ)から、海(うみ)の上(うえ)に顔(かお)をだします。

「ここだと、海(かい)ていのサンゴが見(み)えてる。もっと沖(おき)へいかないと」

タウパが目(め)を大(おお)きくします。

「そんなに深(ふか)くまで、もぐれないよ」

「ぼくは、イルカになりたいんだ」

クイプの気持(きも)ちです。

イルカになりたい気持(きも)ちが、クイプを行動(こうどう)させ、海(うみ)にきました。

「だけど、そんなに深(ふか)くいったら、あぶないってばぁ」

「イルカみたいに海(うみ)の中(なか)を、ずっと泳(およ)いでいたいんだ」

クイプの気持(きも)ちです。

「だいじょうぶだよ、タウパ。息(いき)がくるしくなったら、イルカになれなかったってことだから、もぐるのやめるから」

クイプの考(かんが)えです。


















 6.考かんがえが気持きもちを、ささえるはず

クイプが頭(あたま)を下(した)にして、海(うみ)のそこへむかって泳(およ)いでいきます。

カエルのように動(うご)くクイプの足(あし)を、タウパが追(お)いかけて泳(およ)いでいます。

≪クイプ、そんなに深(ふか)くいったら、海面(かいめん)にもどれなくなる≫

クイプが、どんどん下(した)へおりていきます。

≪イルカになるんだ。なって海(うみ)の中(なか)を、自由(じゆう)に泳(およ)ぐんだ≫

クイプの気持(きも)ちです。

気持きもちがクイプの、もぐっていく力ちからになります。

≪ダメだ、もう息(いき)がくるしい。クイプ、ぜったいにもどってね≫

タウパが上(うえ)へむかって、泳(およ)ぎだしました。

≪クイプは、人間(にんげん)だからぜったいに、息(いき)がくるしくなる。そうしたら、クイプが考(かんが)えたとおり、イルカになるのをやめて、水面(すいめん)にもどってくる≫

タウパが、クイプの考(かんが)えをしんじます。


















 7.考かんがえが、その人ひとをささえる

タウパが立(た)ちあがり、カヌーがゆれました。

「クイプ、どこ、クイプ」

タウパがおでこに両手(りょうて)をあて、海(うみ)を見(み)ています。

「ねぇ、聞(き)こえたら返事(へんじ)をして」

大(おお)きな声(こえ)が、広(ひろ)い海(うみ)に消(き)えていきます。

≪クイプの気持(きも)ちが、考(かんが)えより強(つよ)かったら、どうしよう≫

タウパが心配(しんぱい)になりました。

「あっ!」

タウパがうでをあげて、大(おお)きくふります。

「も~、帰(かえ)ったんなら、声(こえ)をだしてくれればいいのに」

クイプの考(かんが)えが勝(か)ちました。

「もどってくるって、いったじゃないか」

クイプの考(かんが)えが、クイプをささえました。








 8.まとめ







やぁ、どふぁらずら。

どうずら、気持(きも)ちと考(かんが)え。

気持(きも)ちは、

行動(こうどう)するパワーになる。

考(かんが)えは、

その行動(こうどう)や、行動(こうどう)する人(ひと)を、

ささえるずら。




おっと!

しりたい気持きもちが、行動こうどうさせるずら。

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