目標の力:目標を持つ、それを見失ったら




*目にやさしい背景色を使用*











まいったときに、思いだせるといいな、初心。








< 本文は:物語風に4分 >


目次

1.タウパの前書き

2.仕事をまかされてはりきります

3.身も心もはずみますが、疲れが生じます

4.疲れがたまっていきます

5.疲労こんぱい

6.どこかへいってしまった目標

7.日常にもどり思いだす

8.目標が力をくれる

9.目標へむかうために

10.まとめ








それでは、物語風におくります















― そこは、さんご礁にかこまれたのしげる島 ―







1.タウパの前書き


こんにちは、島に住む10才のタウパです。

ぼくたち子供は、目標なんてなくたって、がんばる。

でもないと、

簡単に、いやになったり、あきちゃったり、するのかもしれない。

目標に力があるなんて、まだよくわからないってばぁ。


















 2.仕事をまかされてはりきります

小学校は、となりの集落との中間ぐらいにありました。

校庭をかこむように建つ教室が、ヤシ林を背にしています。

教室の建てかえです。

日がのぼる前に、ひと仕事終えています。

10人ほどの男たちのリーダ格でした。

太陽を指さすと、太陽がうごいたあとの位置をしめし、休憩を指示しました。

時計でいえば、10時から3時ごろまでです。

「ハベモ、休憩にはいるが、おまえはそのあいだに林へはいって、材料の枝を切りだしてくれ」

ハベモは、細身の16才の青年です。

背中をピンとのばしました。

「わかりました。まかせてください」


















 3.身も心もはずみますが、疲れが生じます

一軒建てると、一軒解体します。

二軒目にはいり仕事がわかってきたハベモは、身も心もはずむようでした。

男たちが屋根の枠を組みたてています。

「みんなは日中、休んでください。そのあいだにぼくが林にはいって、材料を集めてきますから」

林にできた木陰に切った枝をおき、その1本を持って皮をむきます。

自分の手首ほどの太さの枝のいっぽうを地面につけ、オノを枝にすべらせるように、いったりきたりさせました。

ハベモは疲れが、たまっています。

むき終えると、片手にオノを持ったまま、両手をひざにつきました。

肩で息をします。


















 4.疲れがたまっていきます

ハベモは毎日、日の出前から日が暮れるころまで、作業にはげみました。

林の木陰にたって、オノをいったりきたりさせました。

「できるだけうすく、できるだけうすく、できるだけうすく」

ささやくような言い方でした。

「皮をのこさない。皮をのこさない。皮をのこさない」

ブツブツ、お経をとなえているようです。

作業を終えて家に帰ったハベモは、死んだようにねむりました。

翌朝、起きられずに、その日の作業を休みます。


















 5.疲労こんぱい

翌日、ハベモは作業に復帰しました。

はりきって働きますがまた、林でブツブツお経をとなえます。

翌日、自宅の母屋で昼近くになって、目を覚ましました。

葉をあんだマットが床一面にしかれ、厚手の葉であんだ寝具にねていました。

上半身を起こします。

「ぼくまた、起きられなかったんだ」

姉が前にたち、両手を腰にあてました。

「からだがこわれるわ。もう働きにいくのやめなさい」


















 6.どこかへいってしまった目標

ゆっくり食事をとったハベモは、海辺に腰をおろして、ヤシの木によりかかりました。

目の前に広がる海が、青いガラスの破片をちりばめたようです。

≪仕事、きつい。だけど、やめちゃっていいのかな?≫

心の中で思いました。

海からふいてくる風が、ハベモのほほをこすります。

「ハベモ」

声をかけてきた姉が、横にたちました。

「お父さんがかまどの小屋の屋根を、修理するんだって。明日でいいから、材料、用意しほしいって」

「明日って、小学校の作業が……」

「もう、やめなさい。だからお父さんが、たのんだんでしょう」

≪そうか、やめていいってことか……≫ 


















 7.日常にもどり思いだす

林にできた木陰でハベモが、父親にたのまれた枝の皮をむいています。

≪また、漁へいったり、こうして材料を集めたり、家の仕事かぁ……≫

枝のいっぽうのはしを地面につけ、おなじ作業をしていました。

教室で歌う子供たちの顔が、思いうかびました。

建てかえをする男たちにまざり、終業式の日に現場を確認にいったときです。

それぞれの教室で子供たちが歌い、ハベモは3年生の教室を前にしました。

地面にしいたマットが、かれて茶色くなっています。

あぐらをかいた生徒たちが、背筋をのばして歌っていました。

その表情をみて、ハッとします。

集落でみる明るい表情に真剣さがくわわり、黒いひとみをかがやかせていました。

はじけるような歌声を、全身にうけます。

ハベモが、片手を強くにぎりました。

≪ぼくがこの子たちに、最高の教室をつくる≫


















 8.目標が力をくれる

林の木陰で、残りの枝の皮をむきました。

≪いつ、忘れたんだろう。あの気持ち≫

枝を少しずつ回転させながら、オノをいったりきたりさせます。

≪新学期にあたらしい教室で、勉強する子供たちをみにいくの、楽しみにしてたんだ≫

家にもどり、かまどの小屋の横に、枝をおろします。

「ぼく、明日また、小学校の作業へいくよ」

姉が棒を手に、火の前にあぐらをかいています。

「どうして――」

「だいじょうぶだよ。つぎからは子供たちの顔を、忘れないようにするから」 


















 9.目標へむかうために

日の出前から男たち全員ではじめた、林での作業を終えて材料をはこびます。

朝の日差しをやわらかく感じるのは、ほんの少しのあいだです。

小学校で材料をおろし、ひと息つこうと木陰に腰をおろしました。

ハベモが、たっています。

「もう作業を、休みたくありません。お願いがあります。日中の林での作業、へらしてもいいですか?」

ハベモへむいた男たちの顔が、ほほえんでいます。

「ここにいるみんなも、おまえとおなじころは、そうだった」

「よくやった。ひと皮、むけたな」








10.まとめ







こんにちは、どふぁらずら。

目標っていいずら。

ささえてくれる。

そしてきっと、

目標をめざす者を、かがやかせてくれるずら。








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