ようこそ 冬の大三角形をめぐる旅へ。
３つのサイト・島と宿の紹介・島でのできごと・島民の思い をめぐる。
さぁ、ひと息いれて思い描けば、そこは旅先 ＜はじめての方は＞
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何でもできちゃう、ステキなお父さんやお母さん。
だけど、覗いたらパパやママ、ものすごくがんばってた！
＜ 本文は：物語風に４分 ＞
目次
１．タウパの前書き
２．お父さんやお母さんの仕事
３．海に網をはる
４．浅い海をはしる
５．いつも食べてるだけ
６．はじめてしった
７．大きな声でいいたくなった
８．望んでいないけど、うれしい
９．まとめ
それでは、物語のように、どうぞ
－ そこは、さんご礁にかこまれた
のしげる島 －
１．タウパの前書き
こんにちは、海や林ですっぱだかであそぶ、１０才のタウパです。
ぼくはどふぁら兄ちゃんが、海亀をさばくのをみた。
あおむけになった亀が、なみだを流してる。
それなのに、ナイフをむける。
かわいそう。
どふぁら兄ちゃんの心のなか、大変なんだってばぁ。
💦 そのページ（ルビ付き）は、こっち ＞
２．お父さんやお母さんの仕事
小学校はヤシ林のなかです。
グラウンドをかこむように教室がたち、それぞれの教室がヤシ林を背にしています。
４本の柱が葉を葺いた屋根をささえ、その下の地面にしいたヤシの葉をあんだマットに、５年生の子どもたちが先生のほうをむいて、あぐらをかいていました。
「どうかしら、みんな２週間ほどお休みがあったけど、お父さんやお母さんがいつも、どんなふうに仕事をしているか、みてくる宿題を発表してもらうわね」
大きめにつくった茶色い服を着た先生が、子どもたちをみわたします。
「それじゃあ、やってくれる人、手をあげて」
先生が表情を明るくしました。
「あらっ、そんなにたくさん！ それじゃあ、ツート君おねがいね」
３．海に網をはる
ツートが立ちあがって、ノートをひらきました。
「ぼくはお父さんが、魚をつかまえる漁を、みようと思いました。潮が引くのにあわせて、干潟をあるいてリーフの淵までいく漁だと、かくれるところがなくて、みてるのがお父さんたちにわかっちゃいます。だから外海（そとうみ）にいく漁にしました」
ツートが大きく息をすいます。
「弟もいっしょにいくというので、ふたりで浜辺にたつヤシの木にのぼって、お父さんたち３人をみました。外海は、海底がかたい岩でできていてすぐにリーフの淵なので、お父さんたちがちかくにみえます。お父さんたちは膝ぐらいの深さの海を、おしてあるきました。網をふたつにわけて、ふたりが浜と平行に静かにすすんで、網をはります。はり終えたふたりが浜のほうへ、魚に気づかれないように、身をかがめてあるきました」
４．浅い海をはしる
ツートがノートのページをめくりました。
「３人目の男の人は、網から浜のほうへはなれて立っていて、ふたりがあるていど網からはなれると、立っていた男の人が石をなげ、それが水柱をあげ、かたまっていた黒っぽい影が、いっせいに沖のほうへ泳ぎました。網から外れてにげようとする魚の方向をかえようと、ふたりが魚の先に石をなげ、３人が水を蹴ってはしりだしました」
ツートがりょう肩をあげて息をすいます。
「魚が次々に網につっこみ、水面にならぶ浮きがはげしくゆれうごきます。３人は網にちかづきながら、それぞれが平べったい石の端をりょう手で持ちあげ、石の下から魚が飛びだして網にかかったり、網とは別の方向ににげていったりします」
ツートが大きく息をはきました。
「そんな漁をお父さんたちは、場所をかえて何度もやりました」
５．いつも食べてるだけ
ツートがすわり、先生にさされた女の子のキララが、立ちあがります。
「わたしはいつも食べてるだけで、どうやってつくるか、ちゃんとみたことがありませんでした。お母さんがつくっているので、なんとなくしっていましたが、こっそり覗くのはむずかしいので、お母さんにたのんで、ココナッツミルクのつくり方をぜんぶ、みせてもらいました」
キララが顔をあげて視線を先生にむけ、先生がうなずきます。
「お母さんは、枯れ落ちたヤシの実の皮を、６個むきました。なかからでてくるのは、かたい殻の丸い実です。軒先にヤシの葉をあんだマットをしいて、そこにお母さんがあぐらをかき、硬くて重いマングローブの木の棒で、手にした実をまわしながらたたきました。実の殻に亀裂がはいり、真ん中からふたつにわれます。殻の内側には果肉が、１センチ以上厚く成長し、りょう方とも内側が真っ白で、外側が茶色の器のようになります」
６．はじめてしった
キララがノートを持ちなおしました。
「お母さんは膝に肘をつき、その手でわった殻をつかみ、もう一方の手でつまんだ二枚貝の片割れで、果肉をひっかくようにします。パンの木の緑色をした葉に、白い粉がおちます。１回ひっかいても、果肉は少ししかけずれず、それでもお母さんは、いくつもの器のようになった殻から果肉をけずって、白い粉の山をつくりました」
キララが胸をふくらませて、大きく息をすいました。
「あらかじめ用意しておいた、ヤシの葉の付け根からはがした網目状の繊維をかさね、それで粉になった果肉をつつみ、力いっぱい絞ります。液がでなくなった粉をすて、新しい粉をつつみます。絞るのも大変ですが、なんといっても貝殻で果肉をけずるのが、とっても大変なのをはじめてしりました」
７．大きな声でいいたくなった
キララがすわり、先生がみんなのまえに立ちました。
「それじゃあ先に発表してもらったツート君は、お父さんの漁をみてどう思った？」
「何度も魚をおいかけて海をはしったり、重い岩を持ちあげたり、それだけじゃなくて遠い外海から、重たい魚のはいった袋を、交代でかついで集落まで帰ってきます」
ツートが胸にかた手をあてました。
「家にお父さんが到着したときにぼくがいたら、おかえりなさい、魚をとってくれてありがとうって、大きな声でいいたくなりました」
ツートが胸から手をおろしました。
「外海の漁じゃなくて、干潟の先でする漁でしたが、お父さんが帰ってきたときに、いっしょに漁をみにいった３年生の弟もいて、ありがとうお父さんって、ふたりで声をそろえました」
先生が笑みをうかべます。
８．望んでいないけど、うれしい
先生が、キララに顔をむけます。
「キララちゃんは、どうかしら？」
「わたしはココナッツミルクで煮る料理を、つくるのがとっても大変なのをしりました。ほかの焼いた魚や、ゆでるタコだって、どの料理もきっと大変なんだと思います」
キララが胸にりょう手を重ねました。
「だから、ご飯をつくってくれるお母さんに、いつも食べるまえにありがとう、ってつたえてひと口食べたら、笑顔でおいしいって、いったらいいと思いました」
「そうねぇ、手をあげてくれたみんなも、ツート君とキララちゃんと、おなじような気持ちかしら？」
子どもたちが、首をたてにうごかします。
「お父さんやお母さんは、そんなこと望んでないだろうけど、それでもみんなから、ありがとうっていわれたら、うれしいでしょうねぇ」
９．まとめ
こんにちは、どふぁらずら。
ありがとうって、いいたくなる。
親は、あたりまえのように、何でもこなす。
んだから、
たまには子どもに、大変なのをみせるずら。
おっと！
こっちのパパは、しぶいずら。
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