悪気のないひと言:落ちこむ





ようこそ 冬の大三角形をめぐる旅へ。

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さぁ、ひと息いれて思い描けば、そこは旅先 はじめての方は 

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- 各画像は “自由と願い” の象徴です -








もしも自分が、いわれたら。

ちがいます。こうですって、ほんとうのこと、いえるのかな?








< 本文は:物語風に3分 >


目次

1.タウパの前書き

2.絵を完成させる

3.しんけんに描く

4.自信がある

5.あれっ、どうしたの?

6.ほめられてうれしい

7.悪気がない

8.自信喪失

9.まとめ








それでは、物語のように、どうぞ















- そこは、さんご礁にかこまれたしげる島 -








1.タウパの前書き


こんにちは、海や林ですっぱだかであそぶ、10才のタウパです。

もしもぼくが、そんなひと言、いっちゃったらどうしよう?

いったほうも、つらいんだってばぁ。

でも、

いわれたほうがもっと……。


















2.絵を完成させる

小学3年生の教室は、4本の柱がささえる、葉をふいた屋根の下でした。

地面にしいたヤシの葉をあんだマットに、あぐらをかいて先生にむいていた子どもたちが、立ちあがりました。

「ねぇ、まっすぐ集落へかえらないで、海であそんでいかない?」

「海じゃなくてわたし、ヤシ林で大きなカニをつかまえたいな」

「どっちもいいな。わたし、どっちにしようかな?」

そういった女の子が、ふりかえりました。

「ねぇウーペも、いっしょにいかない? どっちがいい?」

あぐらをかいたまま、ウーペが顔をあげました。

「もうすぐ船がくるから、主島におくる絵を完成させなきゃ。わたし教室にのこってつづきを描くからいかない。ごめん」

 
















3.しんけんに描く

教室に、だれもいなくなりました。

ウーペがノートのあいだからだした画用紙を、ひらいて前におきます。

絵をじっとみつめ、心のなかでいいました。

≪まだ途中だけど、この絵はきっと賞をとる≫

背筋をのばし、息を大きくすいます。

≪まるで本物のイルカが、海の中をおよいでるみたいだもん≫

ウーペが鉛筆をもちました。

≪でもまだ目が、描けてない。目をかくのはむずかしい≫

手にした鉛筆の先を、ほほにあてました。

≪まっすぐ前をみてる目、でも敵がこないか、まわりを気にしてる目。そして強さと、優しさのこもる目。そんなのが混ざった目、どうやって描けばいいんだろう≫


















4.自信がある

鉛筆をもってからだを前にたおしました。

≪う~ん、むずかしい。描けない≫

りょう肘を床についた手で、あごをささえます。

≪イルカの頭がさがって、しっぽがあがってる。からだの曲線は、じょうできなのになぁ……≫

りょう手でささえたままの頭を、かしげました。

≪いいわぁ。前にでた口なんて、イルカそのものだし≫

自分のあごからりょう手をはなしました。

よし、思い切って描く。前、まわり、強い、優しい!

鉛筆の先を、イルカの顔にもっていきます。

≪わたしには、きっと描ける≫


















5.あれっ、どうしたの?

男の子が屋根の下にはいってきました。

「あれっ、ウーペなにやってるの?」

ウーペが男の子に顔をむけます。

「クッツこそ、どうしたの?」

「ノートに、鉛筆がはさまってないのに、気がついたんだ。さがしながらあるいてたら、ここまできちゃった」

クッツが立ったまま体を前におりました。

「ほら、あった」

ひろった鉛筆をみせながら、ウーペにちかよります。

「そっかウーペは、絵を描くのがすきなんだもんね」


















6.ほめられてうれしい

クッツがウーペとむきあうように、絵をあいだにして、あぐらをかきました。

「じょうずだね! こっちにむかって、ほんとうに進んでるみたいだ。それもすごい勢いで」

クッツが画用紙の端に、指先をおいています。

「ここから飛びだしてきそうだね!」

体をおこしたウーペが、うれしそうにほほえみました。

「ほんとにそう思う?」

クッツがウーペと目をあわせます。

「あたりまえじゃないか、飛びだしてきたら、ぼくがつかまえるから。いっしょに食べようよ」

ウーペが笑みを深め、クッツがつづけていいます。

「だってマグロは、最高においしい。こんなに大きなマグロ、ふたりで食べ切れないよ」

















 

7.悪気がない

ウーペが、顔から笑みをけしました。

≪マグロって……≫

ウーペが絵を、じっとみています。

≪マグロって……。マグロにみえるの……≫

「どうしたのウーペ、いきなり暗い顔になって」

ウーペが顔をあげ、クッツにむきました。

「顔が青いじゃないか! マグロを食べようって、いっただけなのに……」

クッツが心配そうな目をします。

「ぼく、なんかへんなこといってたら、ごめん。ぼくいくね」

クッツが教室からでていきました。


















8.自信喪失

小学校をでたウーペが、ひとりヤシの木のあいだの道をあるきます。

≪クッツがマグロとイルカを、まちがえるはずがない……≫

うつむいたまま足を進めました。

≪わたしの描いたイルカ……。わたしだけが、イルカだと思ってたの? わたしだけが……≫

あるく速度を落します。

≪だから何度応募しても、賞がもらえないんだ。もう描きたくない……≫

道の一方は、ヤシの木のあいだに、海が広がっています。

ウーペが立ちどまって、海へむきました。

≪ダメだ。自信がなくなっちゃった……≫

目になみだを浮かべています。








 9.まとめ







こんにちは、どふぁらずら。

これは落ちこまずには、いられない。

クッツには、まったく悪気がない。

なんとか、

立ちなおってほしいずら。



 

おっと!

こっちは、殺す思いずら。

・命 >

 






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