たまご:大きな鳥のキョッケ





- この(いろ)はいけい 👀()にやさしいからね -










 

(そら)のとっても(たか)いところ、(はね)をひろげてそこに、とまっているような(とり)

キョッケが、かくれた()にうんだタマゴ。








本文は:物語風に4分

<ふりがな> 小学3年生~


もくじ

1.タウパの前書き

2.イモ畑

3.空の高いところにいても大きい!

4.巣にあったタマゴ

5.どっちが食べる

6.勝ったほうのアリ

7.思いをせおって

8.まとめ








それじゃあ、物語(ものがたり)みたいに、いくよ















- そこは、さんご(しょう)かこまれた(しま) 








1.タウパの前書(まえが)


こんにちは、(しま)()む10(さい)のタウパです。 

キョッケ。

ちかくでみたら、(おお)きくて\(o)/!

(うみ)でいえば、クジラに()ったぐらいビックリ。

そのタマゴは、

(なが)()きてるおじいちゃんでも、

なん(かい)かしか()べたことがないぐらいなんだってばぁ。 


















2.イモ(ばたけ)

ヤシ(ばやし)(なか)に、みんなのしょう学校(がっこう)にあるプールより、(おお)きな(はたけ)があります。

(はたけ)(ふか)さは、たった大人(おとな)よりあるぐらい。

(そこ)には、タウパ足首(あしくび)がかくれるぐらいの(みず)たまっていました

その(みず)が、おイモをそだてます

成長(せいちょう)したおイモの()っぱは、大人(おとな)のせより(たか)い。

タウパの手首(てくび)ぐらい(ふと)さの(くき)(さき)に、(おお)きなみどり(いろ)()ハートの(かたち)にひらいていました

(はたけ)をまえにしてつと、()ぱだらけで、手前(てまえ)のおイモの()もとしかみえません


















3.(そら)(たか)いところにいても(おお)きい

タウパは学校(がっこう)ちょっとイヤなことがありました。

ひとりでかんがえたくて、おイモ(ばたけ)のちかくのヤシの()よこに、あぐらをかいています。

「エッ、ほんとに!」

ビックリして(おも)わず、(ちい)さな(こえ)をだしました。

ひろげた(はね)のはばが、タウパの身長(しんちょう)ぐらいありそうな、(おお)きな(とり)でした

(はね)をひろげたままおイモ(ばたけ)の、まんなかあたりにおりました

すぐに()っぱにかくれて、みえなくなります

その(おお)きな(とり)(しま)ではキョッケってよばれています

よくみかけるのは、とっても(たか)いところで、(はね)をひろげて(かぜ)にのっている、すがたでした。 


















4.()にあったタマゴ

ヤシの()をあんだマットが、ゆかぜんたいにしいてあります。

そこにタウパが、あぐらをかきました。

「おじいちゃん、ほらみてみて」

50(さい)をすぎたロボイアが、おどろいたように()(おお)きくひらきました。

「よくみつけたな。(しま)じゃ一番(いちばん)おいしい、なかなか出会(であ)えない、タマゴじゃないか」

(くさ)むらにかくれて、キョッケがんでいくのを()ってたんだ()にはタマゴが3つあっ。だから、ひとつだけ()ってきたんだまえにぼくにこれを()べさせてくれた(とき)、おじいちゃんがそうしたっていってたから」

タウパがタマゴをにぎった()を、ロボイアにだしました。

「おじいちゃんに、()べてもらいたくて()ってかえってきたんだ。だって、ニワトリのタマゴより、ずっと(あじ)があって、メチャクチャおいしかったんだもん


















5.どっちが()べる

ロボイアがうれしそうに、ほほえんでいます。

「ありがたいが、そうそう()べられる(もの)じゃない、せっかくみつけたんだ、タウパが()べなさい」

「やっぱり。そういうと(おも)ったから、かんがえたんだ。ヤシの()のぼりきょうそうをして、ぼくが()ったら、おじいちゃんが()べる。それだったら公平(こうへい)でしょう」

ロボイアがえみをふかめます。

「それじゃあ、おじいちゃんは、本気(ほんき)をだすしかないじゃないか」

「それでも、ぼくのほうがはやいかもよ、だってぼく、かるいもん」

「そうだな、ちょっと()ってなさい」

たちあがったロボイアが、母屋(おもや)から(そと)へでていきました。

もどってくると、()した(さかな)のきりみと、もういっぽうの()に、なにかつまんでいます。


















6.()ったほうのアリ

タウパのまえにロボイアが、あぐらをかきました。

「まず、ゆかにしいてあるマットに(さかな)ポン、ポン、とかるくこすりつけていって(みち)をつくる。ここまでだ。そしてここのゴールにはこの(さかな)のきりみをおく」

ロボイアが、もういっぽうの()につまんでいるアリをみせました。

「スタートする場所(ばしょ)におくぞ、2ひきのうち、はやくゴールしたほうが()ちだ。どうだ、このきょうそう()めるのは?」

タウパが、()をかがやかせます。

「おもしろいってばぁ。ぼく、こっちのアリにする」

「よし、じゃあ、アリをはなすぞ」 


















7.(おも)いをせおって

2ひきのアリが、いそがしそうに(あし)をうごかし、()(さかな)にむかっていきます。

ロボイアは、()のぼりではタウパに()てない(おも)ったのかもしれません。

タウパに()べさせたいという(おも)いを、1ぴきのアリがせおっています。

タウパは()をたたいて、自分(じぶん)のアリをおうえんしています。

ロボイアのアリが(あし)をとめ、どっちへいこうかまよっているようです。

タウパが、うれしそうに(こえ)をあげました。

「あっ! ぼくのアリも、おなじようにとまった――」

さぁ、どっちのアリが()つのか!

相手(あいて)をよろこばせようとする、きょうそうです。

だれがキョッケのタマゴを、()べるのでしょう。 








8.まとめ 







やぁ、どふぁらずら。

キョッケのタマゴ。

かんじんなのは、いつうんだかずら。

ニワトリのタマゴにしても、

()がたってると、(とり)(あか)ちゃんが、でてくるずら。



 

おっと!

(しま)では、でっかい(うみ)がめを、()べるずら。

・いただきます >








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